本研究建構華人中文世界中迄今所知的第一個兒童聯想常模，用以探索中文在世界語系中獨特的語言特性，及所對應的發展變化。研究由327位台灣小學二年級學童及272位台灣小學六年級學童，針對150個中文雙字詞進行自由聯想且建立聯想常模，分析每個刺激詞對應的聯想反應類別數、共通性與個別性，每個反應詞的聯想強度，並且計算22種刺激詞與反應詞聯想關係分類的佔比，以及不同分類對應的聯想強度。本研究發現，功能性的聯想關係所佔比例高於類別關係，不同聯想關係類別在佔比以及聯想強度上有不同的分布。研究也發現學童語意網絡的發展變化，隨著年齡的增加，功能聯想關係與類別聯想關係的聯想比例均呈現上升的趨勢，但是類別聯想關係的相對增幅比功能聯想關係來得大，顯示類別關係在10歲之後逐漸躍居於語意網絡的主要角色。本常模資料可增進我們對於兒童語意知識及其發展軌跡的了解，提供未來心理語言學相關研究選擇適當實驗刺激使用，有很高的教育領域應用性，並且凸顯了中文研究的理論重要性。